國際環宇時報/尹遵報導
閱讀不只在書本裡，更走進家鄉風景中！高雄市美濃國小暑期舉辦「小小解說員營隊」，帶領學生前往屏東縣民公園與六堆文化園區實地踏查，透過觀察、提問、記錄與分享，將閱讀、表達及地方文化學習融入真實情境，培養學生子成為能說故事、懂家鄉的小小解說員。
在踏查過程中，學生走訪不同文化場域，細心觀察環境特色與人文故事，並將現場所見與課堂知識相互印證。教師鼓勵學生主動提問，面對陌生的地名、歷史事件或地方人物，不憑印象回答，而是透過查閱書籍及相關資料尋找答案，培養閱讀理解、資料查證及資訊判讀能力，落實探究式學習精神。
為深化閱讀教育，美濃國小也積極串聯社區資源，鼓勵學生善用校內圖書館與美濃圖書館館藏，讓圖書館成為探索地方文化的重要據點。透過學校與公共圖書館合作，學生不僅能找到知識，更能從閱讀中延伸思考、提出問題，培養自主學習與終身閱讀的習慣。
美濃國小校長鍾易達說，營隊結合語文、社會、閱讀與本土教育課程，昨天（23日）帶領學生從互動活動中認識地方歷史與文化，同時學習整理資料、掌握重點，並逐步建構具有條理的解說內容。並透過反覆練習與實際演說，讓學生從原本的緊張害羞，逐漸能以清晰的語句、自然的態度向他人介紹文化景點，不僅提升口語表達能力，也建立自信心。
學校感謝美濃圖書館館長鍾坤桂協助推動課程，提供豐富閱讀資源，也感謝指導教師馮志仁以專業經驗帶領學生學習解說技巧、歷史敘事及口語表達。活動並由謝秀慧主任、采筠組長及慶源老師、佩燕老師、雪珍老師共同隨隊協助，在行政與教學團隊攜手合作下順利完成。
此外，「小小解說員營隊」不只是培養口語表達能力，更希望讓學生透過閱讀、走讀與分享，深化對家鄉土地與文化的認識，建立地方認同與公民素養。未來也將持續結合圖書館、社區及文化場域資源，打造更多跨域學習機會，讓孩子在探索中成長，在分享中愛上自己的家鄉。
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