國際環宇時報/尹遵高雄報導
高雄市政府教育局今年暑假舉行「智慧防災創課工作坊」，融合數位教材、社會情緒學習（SEL）與智慧防災實作，引導高中、國中小教師動手做等體驗，運用科技設計防災課程，提升學生防災知識、應變能力，讓防災教育更貼近生活、更加智慧。
昨天（28日）「智慧防災創課工作坊」登場的實作課程，是本次工作坊一大亮點。老師們在講師帶領下，親手製作「智慧防災同步警示模組（校園即時通報模組）」，運用簡易電子元件與無線通訊技術，完成具備燈光警示、蜂鳴器提醒與多裝置同步控制功能的通報設備。
該項裝置未來可延伸應用於校園廁所緊急求救、教室災害即時回報、防災演練與夜間校園安全監測等情境，讓老師們體驗動手做的成果，也讓智慧科技成為守護校園安全的重要助力。
教育局長吳立森表示，透過本次工作坊持續提升教師科技素養與教材研發能力，鼓勵各校依據在地環境與災害特性，發展具學校特色的防災環境教育課程與教材，逐步建構更完善的校園防災系統。
為全面提升教師防災教育專業知能與課程設計能力，教育局暑期舉行「智慧防災創課工作坊」，由立德國中承辦，攜手教育局防災教育輔導團共同策劃，透過線上與實體課程，帶領高中、國中與國小教師將防災觀念融入教學現場，打造兼具科技應用與生活素養的創新防災課程。
工作坊以「防災素養實踐」為核心，規劃三大主題課程。首場實體課程於7月14日登場，以「以SEL累積韌性的防災素養」為主題，由明宗國小主任溫文正授課。溫文正指出，防災教育不只是知識傳授與演練，更重要的是培養學生面對災害時的心理韌性與團隊合作能力。透過社會情緒學習（SEL）理念，將情緒調節、壓力因應及合作互助等能力融入教學，可提升學生在災害情境中的判斷力與應變能力。
7月27日舉辦線上專題課程，邀請英明國中教師團隊分享「以數位工具輔助防災教育課程設計」及「防災數位教學設計—以英明國中校訂課程為起點」，透過教學卓越案例與教育部數位教材應用經驗，提供教師課程設計新思維，推動防災教育跨域整合與創新教學。
此外，教育局暑假期間也陸續辦理幼教防災工作坊、特教防災工作坊與國家防災日增能研習等系列課程，持續深化各教育階段防災教育推動能量。未來將持續結合智慧科技與跨域教學，強化學生防災知識、災害應變能力及心理韌性，共同打造更安全、更具韌性的校園環境。
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